RevelaLerarenopleiding: een rubric ontwerpen
Stap voor stap een rubric ontwerpen: criteria, beheersingsniveaus en descriptoren, een voorbeeldrubric voor een mondelinge presentatie, een lege om in te vullen, veelgemaakte fouten en een quiz.
- 9 dia’s
- Gratis, niets te installeren
- Te downloaden als PowerPoint
Wat erin zit
Zo gebruik je het
- Klik op Dit sjabloon gebruiken: het opent in Revela, in je browser. Niets te installeren.
- Vervang de teksten, afbeeldingen en gegevens door die van jezelf. De sprekersnotities vertellen je wat je bij elke dia vertelt.
- Presenteer haar met je telefoon als afstandsbediening, deel haar via een link of download haar als PowerPoint.
Meer in Onderwijs
Filosofie: de kunst van het vragenWat filosofie is en waar ze voor dient: de liefde voor wijsheid, de grote vragen, de takken (metafysica, ethiek, logica…), een mening geven tegenover argumenteren en een stemming om een filosofische vraag te herkennen
Lerarenopleiding: projectgestuurd lerenProjectgestuurd leren (PBL): de sturende vraag, de fasen van een project, een eindproduct voor een echt publiek, hoe je het beoordeelt, veelgemaakte fouten, een stemming en een uitdaging om je eigen project te ontwerpen
Lerarenopleiding: coöperatief lerenCoöperatief leren volgens Johnson en Johnson: positieve wederzijdse afhankelijkheid en individuele verantwoordelijkheid, eenvoudige structuren (1-2-4, rondgaand blad, potloden in het midden), de jigsaw-methode van Aronson en de rollen in het team
Lerarenopleiding: Universal Design for LearningUniversal Design for Learning (UDL) van CAST en inclusie: waarom je vanaf het begin ontwerpt voor diversiteit, de drie principes (betrokkenheid, representatie, actie en expressie), voorbeelden uit de klas en een stemming
Lerarenopleiding: het omgekeerde klaslokaalHet omgekeerde klaslokaal (flipped classroom) van Bergmann en Sams: wat het is, wat er gebeurt vóór, tijdens en na de les, voordelen en risico's, hoe je begint met één enkele eenheid, en een stemming voor het lerarenteam
Lerarenopleiding: formatief evaluerenFormatief evalueren: waarvoor het dient, het verschil met cijfers geven, goede feedback, zelfbeoordeling en peerbeoordeling, exit tickets en andere snelle technieken, met een stemming en een uitdaging voor de klas