Lerarenopleiding: Universal Design for Learning

Universal Design for Learning (UDL) van CAST en inclusie: waarom je vanaf het begin ontwerpt voor diversiteit, de drie principes (betrokkenheid, representatie, actie en expressie), voorbeelden uit de klas en een stemming.

Dit sjabloon gebruikenAlle sjablonen bekijken
  • 9 dia’s
  • Gratis, niets te installeren
  • Te downloaden als PowerPoint
Titeldia van de presentatie ‘Lerarenopleiding: Universal Design for Learning’

Wat erin zit

  1. Universal Design for Learning
  2. Het uitgangspunt
  3. De drie principes
  4. Meerdere vormen van betrokkenheid
  5. Meerdere vormen van representatie
  6. Meerdere vormen van actie en expressie
  7. Eén drempel minder

Zo gebruik je het

  1. Klik op Dit sjabloon gebruiken: het opent in Revela, in je browser. Niets te installeren.
  2. Vervang de teksten, afbeeldingen en gegevens door die van jezelf. De sprekersnotities vertellen je wat je bij elke dia vertelt.
  3. Presenteer haar met je telefoon als afstandsbediening, deel haar via een link of download haar als PowerPoint.

Meer in Onderwijs

Lerarenopleiding: projectgestuurd lerenProjectgestuurd leren (PBL): de sturende vraag, de fasen van een project, een eindproduct voor een echt publiek, hoe je het beoordeelt, veelgemaakte fouten, een stemming en een uitdaging om je eigen project te ontwerpenLerarenopleiding: coöperatief lerenCoöperatief leren volgens Johnson en Johnson: positieve wederzijdse afhankelijkheid en individuele verantwoordelijkheid, eenvoudige structuren (1-2-4, rondgaand blad, potloden in het midden), de jigsaw-methode van Aronson en de rollen in het teamLerarenopleiding: een rubric ontwerpenStap voor stap een rubric ontwerpen: criteria, beheersingsniveaus en descriptoren, een voorbeeldrubric voor een mondelinge presentatie, een lege om in te vullen, veelgemaakte fouten en een quizLerarenopleiding: het omgekeerde klaslokaalHet omgekeerde klaslokaal (flipped classroom) van Bergmann en Sams: wat het is, wat er gebeurt vóór, tijdens en na de les, voordelen en risico's, hoe je begint met één enkele eenheid, en een stemming voor het lerarenteamLerarenopleiding: formatief evaluerenFormatief evalueren: waarvoor het dient, het verschil met cijfers geven, goede feedback, zelfbeoordeling en peerbeoordeling, exit tickets en andere snelle technieken, met een stemming en een uitdaging voor de klasLerarenopleiding: gamificationGamification tegenover game-based learning: mechanismen (punten, badges, levels, uitdagingen), intrinsieke en extrinsieke motivatie, veelgemaakte fouten, hoe je een eenvoudige gamification ontwerpt, en een quiz voor het lerarenteam