Formación docente: deseñar unha rúbrica

Como deseñar unha rúbrica paso a paso: criterios, niveis de logro e descritores, unha rúbrica de exemplo para unha exposición oral, outra en branco para cubrir, erros frecuentes e un cuestionario.

Usar este modeloVer todos os modelos
  • 9 diapositivas
  • De balde, sen instalar nada
  • Descárgase en PowerPoint
Portada da presentación «Formación docente: deseñar unha rúbrica»

O que trae

  1. Deseñar unha rúbrica
  2. As pezas dunha rúbrica
  3. Exemplo: exposición oral
  4. Paso a paso
  5. Erros frecuentes
  6. A túa rúbrica (en branco)
  7. Unha rúbrica para a túa próxima tarefa

Como usalo

  1. Preme Usar este modelo: ábrese en Revela, no navegador. Non fai falta instalar nada.
  2. Cambia os textos, as imaxes e os datos polos teus. As notas do orador dinche que contar en cada diapositiva.
  3. Preséntaa co móbil como mando, compártea cunha ligazón ou descárgaa en PowerPoint.

Máis de Educación

Filosofía: a arte de preguntarQue é a filosofía e para que serve: o amor á sabedoría, as grandes preguntas, as ramas (metafísica, ética, lóxica…), opinar fronte a argumentar e unha votación para recoñecer unha pregunta filosóficaFormación docente: aprendizaxe baseada en proxectosA aprendizaxe baseada en proxectos (ABP): a pregunta guía, as fases dun proxecto, un produto final para un público real, como avalialo, erros habituais, unha votación e un reto para deseñar o teuFormación docente: aprendizaxe cooperativaA aprendizaxe cooperativa segundo Johnson e Johnson: interdependencia positiva e responsabilidade individual, estruturas sinxelas (1-2-4, folio xiratorio, lapis ao centro), o crebacabezas de Aronson e os roles do equipoFormación docente: Deseño Universal para a AprendizaxeO Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA) do CAST e a inclusión: por que deseñar para a diversidade desde o principio, os seus tres principios (implicación, representación, acción e expresión), exemplos de aula e unha votaciónFormación docente: a aula invertidaA aula invertida (flipped classroom) de Bergmann e Sams: que é, que pasa antes, durante e despois da clase, vantaxes e riscos, como comezar cunha soa unidade e unha votación para o claustroFormación docente: avaliación formativaA avaliación formativa: para que serve, diferenza con cualificar, un bo feedback, autoavaliación e coavaliación, tíckets de saída e outras técnicas rápidas, cunha votación e un reto para a aula